2010-01-31

木瓜的吃法20 种,木瓜的做法,木瓜怎么吃

我们常说的木瓜其实全名叫番木瓜,是一种生长在热带或亚热带的水果,和《诗 经》中“投我以木瓜,报之以琼琚”的“木瓜”是两种东西,后者是一种蔷薇科木瓜属植物(比如木瓜海棠、贴梗海棠等),其果实也能食用,但吃起来没有热带木 瓜水果那么好吃。木瓜富含维生素A和维生素C,对人体有很多益处,素有“百益果王”之称,以至于它的功效被传得神乎其神,什么丰胸啊、瘦身啊、美容啊、抗 癌啊。今天我家就买了一些水果木瓜,但苦于不知道怎么个吃法,于是整理了一些关于木瓜怎么吃的资料,和大家共享。

木瓜的20种吃法| jiaren.org

木瓜的吃法一、木瓜牛奶:

材料:木瓜150克,牛奶200cc.(约1大杯),香草冰淇淋(1小盒),糖1小匙(可加可不加)

做法:木瓜去皮、切块。放入果汁机中加入200cc.鲜奶,糖、冰淇淋适量,用中速搅拌几分钟即可。

由新鲜木瓜.鲜奶制成,绝对新鲜香浓,当场饮用,若需外带,置放不超过30分钟(冬天)和20分钟(夏天),以保最佳风味。

鲜奶中的钙质,木瓜中的维生素C,都是人体中所需的营养成份,适合天天饮用。新鲜木瓜冬天时会略带苦味,是正常现象,请安心食用。

材料:木瓜半个,蛋黄1个,蜂蜜1大匙,牛奶200ml,柠檬半个。

做法:木瓜切成块,连同牛奶、蛋黄一起打成汁,再加入柠檬汁及蜂蜜,

以使果汁更入口。本品若加上一点威士忌酒,味道更好。可作为正餐饮用。

材料:木瓜360克,鲜牛奶两杯,白砂糖适量,碎冰块适量。

做法:1.选取新鲜熟透木瓜,去皮、去核,切成大块状,备用。

2.将木瓜块、鲜牛奶、白砂糖及适量碎冰一齐放入果汁机中,打碎成浓汁,即可饮用。

功效:润肤养颜。

木瓜的吃法二、木瓜果盘:

把八成以上熟木瓜切开数瓣,去皮,刮瓤,切成鲜果盘。口感软滑、多汁,又香又甜。如果一次吃不完,剩下的部分最好不要去皮、刮瓤,可用保鲜纸包上放 入冰箱冷藏,几天内眷吃完。

不要冷冻保存,以免口感不好。部分经过冬寒的木瓜可能会略带苦味,是正常现象,敬请安心食用。

木瓜的吃法三、木瓜牛奶椰子汁

材料:木瓜1/2个,鲜奶250cc,蜂蜜1大匙,椰子汁50cc,碎冰块1/2杯。

做法:木瓜去皮对剖、去籽、切块,将所有材料放入果汁机搅拌约30秒,即可倒出饮用。

功效:含有丰富的维生素C,胡萝卜素,能有效恢复疲劳,对消化不良者也颇有助益。

木瓜的吃法四、木瓜鲜奶露

材料:木瓜600g,鲜奶1杯,椰汁半杯,糖200g,玉米粉3汤匙。

做法:木瓜去核去皮切粒。用两杯清水加糖煮滚,然后放入木瓜粒,再加入鲜奶、椰汁,用慢火煮滚。用小半杯水开匀玉米粉,逐步加入奶露中,煮至成稠状 即可。

功效:常食用木瓜制作的食品可使皮肤光滑。

木瓜的吃法五、木瓜橘子汁

材料:木瓜1个,桔子130g,柠檬50g。

做法:先将木瓜削皮去籽,洗净后切碎,捣烂取汁备用。再将桔子和柠檬切开,挤出汁液与木瓜汁混合,搅匀即成。

功效:饮用本品能使肌肤光滑,还有助于消化,润肠,是老幼皆宜的饮品。

木瓜的吃法六、木瓜麦片牛奶汁

材料:去皮木瓜半个,全脂牛奶400毫升、麦片1汤匙、糖酌量。

做法:木瓜切粒,与全脂牛奶搅成汁后,加入即溶麦片,再酌量加入糖。

木瓜的吃法七、木瓜炖牛排

材料:木瓜1个,牛排200克,蒜末,辣椒少许,蚝油,高汤,米酒适量。

做法:用盐、玉蜀黍粉和鸡蛋,将牛排先腌味4小时,再将牛排切成条状。将木瓜切成条状,先用小火过油。

用蒜末、辣椒将油锅爆香后,将牛排下锅,再加入蚝油、高汤和少许米酒。

最后,用太白粉勾芡,再加入木瓜拌炒一下即可。

功效:木瓜炖牛排结合蛋白质与维他命。牛肉性温,因此和水果一同入菜较能免于燥热之气。

牛肉含丰富蛋白质、钙、磷、铁和维他命A等,木瓜则有大量的维他命C,两者一同食用可使营养均衡。

木瓜的吃法八、木瓜蜂蜜糖水

材料:木瓜1个、蜂蜜适量、水适量

做法:用水洗净木瓜。将木瓜皮刨去,去瓤,切片。将木瓜放入煲中,加适量水。.

煲滚后改用中火煲30分钟。放落蜂蜜调味。搅匀糖水,即可饮用。

功效:木瓜味甘,性平微寒,功能助消化,健脾胃,润肺、止咳、消暑解渴。

蜂蜜则生能清热;熟则性温,能补中,甘而平和,能解毒;柔而濡泽,能润燥。舒筋去湿,滋润五脏,而对十二指肠溃疡,咳嗽、吐泻亦具食疗作用。

木瓜的吃法九、木瓜综合牛奶果汁

材料:木瓜100g、香蕉1/3根、柳橙半粒、牛奶150CC、冷开水50CC、冰块适量

做法:木瓜去籽挖出果肉;香蕉剥皮;柳橙削去外皮,剔除籽,备用。把准备好

的水果放进果汁机内,加入牛奶、冷开水,搅拌打匀后即可倒入装有冰块的杯中

饮用。

功效:木瓜中的β胡罗卜素,结合香蕉的维生素E,可帮助解毒、纾解头痛、改善视力、皮肤发痒、头发掉落等恼人问题,比吃药更自然健康,又没副作用。

木瓜的吃法十、银耳炖木瓜

材料:银耳15克,木瓜(中等大,最好是自然熏熟)1只,北杏10克,南杏12克,冰糖适量。

做法:将银耳用清水浸透发开,洗净;

木瓜削皮去籽,切成虚;南北杏仁去衣,洗净,连同银耳、冰糖一起放入炖煲内,加适量开水炖煮20分钟后即可食用。

功效:滋润养颜。

经常食用能养阴润肺,使皮肤得到滋润,防止皱纹过早出现,保持皮肤幼嫩,延缓衰老。尚可治疗燥热咳嗽、干咳无痰、痰中带血等症。

木瓜的吃法十一、凉拌青木瓜-万年长青(4人份)

材料:青木瓜200克(约1/4个),红萝卜30克,碎花生粒10克,香菜、蒜少许。

调味料:盐、香油、醋、糖适量

做法:1.青木瓜、红萝卜切细丝,用盐腌一下。

2.用冷开水洗净。

3.香菜、蒜切末拌入青木瓜中,加香油、醋、糖调味,即可装盘。

木瓜的吃法十二、木瓜鲜鱼汤

材料;木瓜1个(约1斤重),鲜草鱼约1.2斤,干百合1两,胡萝卜1个,黄杏8钱,党参1两,姜2片

做法:先将所有原料洗净,木瓜去核切成块,待水滚开后将所有原料放入锅内,然后用文火炖两个小时便可饮用。

木瓜的吃法十三、木瓜牛肉片

木瓜牛肉片看重煲汤艺术的广东妈妈都知道,木瓜煲猪腱、猪脚汤,对於乳房的发育很有帮助,想借用木瓜的丰胸效果,其实不只老广的木瓜煲汤,像这道木 瓜牛肉片,用木瓜炒牛肉片,清新又可口,木瓜的酵素还有嫩化肉质的功效。

材料:木瓜一个、牛肉片三两、酱油、料酒、芡粉适量、沙拉油三汤匙。

做法:1,牛肉片用酱油、料酒腌泡半小时,加少许芡粉抓拌一下。

2,木瓜去子切块。

3,起油锅,放下牛肉片爆炒,待一变色即刻起锅。

4,利用锅里余油炒木瓜,略软即可盛起铺在盘中,再将牛肉片铺在木瓜上,趁热上桌。

木瓜的吃法十四、木瓜芝麻糖

芝麻不但有丰胸效果,还有让白松变黑发及补脑功效,由於芝麻细小不易嚼碎,整粒的芝麻又不容易消化,营养无法完全吸收,食用前最好将芝麻碾碎。

这一道木瓜芝麻糖,用了两项丰胸食材–芝麻加木瓜来做,丰胸效果当然加乘。

材料:黑芝麻半斤、麦芽糖四两、木瓜一个。

做法:1,黑芝麻用小火乾炒到熟。用一支杆面杖将炒熟的芝麻压碎。

2,麦芽糖加热煮化后,拌入芝麻中,放冷即成芝麻糖。

3,木瓜去皮、去籽,切块盛在碗中,将芝麻糖在木瓜上。

备注哦:如果你是丰胸的话,用青木瓜炖排骨丰胸效果很好

把排骨放在凉水中开火,水微沸时把表面的沫撇掉,然后放入切好的青木瓜,炖半个多小时就可以了。周末可以多炖点放冰箱里,早晚各一晚。

木瓜的吃法十五、木瓜炖雪蛤

把木瓜在三分之一处切开,去掉里面的籽,然后放入发好洗净的雪蛤,盖上顶盖,蒸二十分钟,吃的时候随便加入牛奶和蜂蜜,很养颜的。

木瓜的吃法十六、木瓜煲红枣莲子:

木瓜、红枣、莲子。蜂蜜、冰糖适量。红枣、莲子加适量冰糖煮熟待用。将木瓜剖开去籽,放入红枣、莲子、蜂蜜,上笼蒸透即可。本品可调节内分泌、补血 养颜。

木瓜的吃法十七、酸辣木瓜色拉:

绿木瓜150克,胡萝卜50克,生菜叶若干,蒜茸适量,碎干辣椒末适量。鱼露,柠檬汁,糖各适量。生菜洗净后切片后垫在盘底。将木瓜,胡萝卜切成均 匀的细丝。木瓜,胡萝卜丝和鱼露,柠檬汁,蒜茸,辣椒末搅拌均匀,盛在生菜叶上。

木瓜的吃法十八、木瓜鸡汤:

鸡腿1只、中型木瓜半条、枸己1汤匙,当归3片,酒和水适量。鸡腿烫,木瓜去皮切块备用。将所有材料放入电锅内炖煮约40分钟即可。木瓜是最常用的 丰胸事物,搭配上活血补血的当归和枸己,不仅可以红润肌肤,也具有让胸部尖挺的作用,是道底脂清爽却稍具香甜滋味的汤品。

木瓜的吃法十九、木瓜奶昔:

木瓜150克,牛奶200c.c.(约1大杯),香草冰淇淋(1小盒),糖1小匙(可加可不加)。木瓜去皮、切块。放入果汁机中加入200c.c. 鲜奶,糖、冰淇淋适量,用中速搅拌几分钟即可。

木瓜的吃法二十、木瓜茶:

在台湾也很流行。泡木瓜茶以选用圆形未熟的雌性果为佳,把一头切平做壶底,把另一头切开,掏除种子后直接放入茶叶,再把切去的顶端当成盖子盖上,过 几分钟就可品尝到苦中带甜,充满木瓜清香的木瓜茶了。

(本文主要参考百度百科和这篇文章完成。)



美剧中常见的英语口语

这些都是很简单的英语口语,但又很地道,经常看美剧的朋友们应该很熟悉,让我们一起来学习吧。

美剧中常见的英语口语|  jiaren.org

Thousand times no! 绝对办不到!

Easy does it. 慢慢来。

Don’t push me. 别逼我。

Have a good of it.玩的很高兴。

What is the fuss? 吵什么?

Still up? 还没睡呀?

It doesn’t make any differences. 没关系。

Don’t let me down. 别让我失望。

God works. 上帝的安排。

Don’t take ill of me. 别生我气。

Does it serve your purpose? 对你有用吗?

Don’t flatter me. 过奖了。

Big mouth! 多嘴驴!

Sure thing! 当然!

I”m going to go. 我这就去。

Never mind. 不要紧。

Can-do. 能人。

Close-up. 特写镜头。

Drop it! 停止! Bottle it! 闭嘴!

Don”t play possum! 别装蒜!

There is nobody by that name working here.这里没有这个人。

Break the rules. 反规则。

How big of you! 你真棒!

Poor thing! 真可怜!

Nuts! 呸;胡说;混蛋

Make it up! 不记前嫌!

Watch you mouth. 注意言辞。

Any urgent thing? 有急事吗?

Don’t over do it. 别太过分了。

Can you dig it? 你搞明白了吗?

You want a bet? 你想打赌吗?

What if I go for you? 我替你去怎么样?

Who wants? 谁稀罕?

Follow my nose. 凭直觉做某事。

Gild the lily. 画蛇添足。

I’ll be seeing you. 再见。

I wonder if you can give me a lift? 能让我搭一程吗?

I might hear a pin drop. 非常寂静。

Why are you so sure? 怎么这样肯定?

Is that so? 是这样吗?

Don’t get loaded. 别喝醉了。

Don’t get high hat. 别摆架子。

Right over there. 就在那里。

Doggy bag. 打包袋。

That rings a bell. 听起来耳熟。

Sleeping on both ears. 睡的香。

Play hooky. 旷工、旷课。

I am the one wearing pants in the house. 我当家.

It’s up in the air. 尚未确定。

I am all ears. 我洗耳恭听。

Get cold feet. 害怕做某事。

Good for you! 好得很!

Help me out. 帮帮我。

Let’s bag it. 先把它搁一边。

Lose head. 丧失理智。

Talk truly. 有话直说。

He is the pain on neck. 他真让人讨厌。

You bet! 一定,当然!

That is a boy! 太好了,好极了!

It’s up to you. 由你决定。

The line is engaged. 占线。

My hands are full right now. 我现在很忙。

Don’t make up a story. 不要捏造事实。

Absence makes the heart grow fonder. 小别胜新婚。

She make a mess of things. 她把事情搞得一塌糊涂。

Get an eyeful. 看个够。

He has a quick eye. 他的眼睛很锐利。

Shoot the breeze. 闲谈。

Tell me when! 随时奉陪!

Let’s play it by ear. 让我们随兴所至。

Why so blue? 怎么垂头丧气?

What brought you here? 什么风把你吹来了?

Chin up. 不气 ,振作些。

You never know. 世事难料。

High jack! 举起手来(抢劫)!

She’ll be along in a few minutes. 他马上会过来。

He is a fast talker. 他是个吹牛大王。

I’ll get even with him one day. 我总有一天跟他扯平

She’s got quite a wad. 她身怀巨款。

I don’t have anywhere to be. 没地方可去。

I’m dying to see you. 我很想见你。

Nothing tricky. 别耍花招。

Price is soaring, if it goes on like this, we shall not be able to keep the pot boiling.

物价直线上升,这样子下去,我们锅里可没什么东西煮饭。

None of you keyhole. 不准偷看。

Come on, be reasonable. 嗨,你怎么不讲道理。

You don’t say so. 未必吧,不至于这样吧。

Don’t get me wrong. 别误会我。

You don’t seem to be quite yourself today. 你今天看起来不大对劲。

Do you have any money on you? 你身上带钱了吗?

Dinner is on me. 晚饭我请。 Not precisely! 不见得,不一定!

We have no way out. 我们没办法。

I hate to be late and keep my date waiting. 我不喜欢迟到而让别人久等。

It doesn’t take much of you time. 这不花你好多时间。

Not in the long run. 从长远来说不是这样的。

It is of high quality. 它质量上乘。

He pushes his luck. 他太贪心了。

I can’t make both ends meet. 我上个月接不到下个月,缺钱。

It can be a killer. 这是个伤脑筋的问题。

You ask for it! 活该!



2010-01-11

曾国藩36字决

曾国藩36字决
曾国藩36字决(2009-08-04 11:02:13)
标签:杂谈

志:做人要做第一等人,人生由立志开始, 志不立,天下无可成之事,若能立志, 圣贤豪杰, 无事不可为。凡蒋相无钟,圣贤豪杰亦无钟,只要人肯立志,都可以做得到的。

恒:有横断无不成之事,一为坚持,二为专注,三为渐进。于修业则贞之以恒。 
 
专:力气用到点子上。西洋技艺所以卓越古今者,由其每治一事,处心积虑,不达目的决不止。心越用则越灵,技越推则越巧。

熟:笨功夫也有大收获。熟源于勤,熟导致精。

裕:让自己的心胸开阔起来。治心当以“广大”二字为药。局量太小,不足以任天下之大事。  海纳百川,有容乃大,胸怀宽广,气量宏大。一笑即可了之。

静:不动更能掌握主动权。静坐克己,静坐反思。静能生动,更能制动。非静无以成学,非学无以成才,宁静已以致远。人打第一下,我打第二下。

淡:品位好人生的真谛。自视常若平淡无奇,则成大器。谋事在人,成事在天。治生不求富,读书不求官,修德不求报,能文不求名。

暇:留一分自在方可容得大事。事物运动的节奏讲究一张一弛。暇谋:核心人物越是身处危险,越要脱去恐惧的悲观心态,气定神闲,要以四两压千斤,安定人心。

松:不能眉毛胡子一把抓。从心态上进行放松,是松字决的最高境界。大事抓紧,小事放松。  理财:来的松,销的旺。

塑造形象之诀:
明:眼越明,心越亮。凡办大事,以见识为主,才能为辅。人贵自知,自知则明。深明大义,晓明大体。天下事当局者迷,旁观者清。事前易暗,事后易明。人才以陶冶而成,以勉强磨砺而生。办事不外用人,用人必先知人,知人之道,总须多看几次,亲加观察,方得其大概。  由谦,勤而生明。五到者:身到,心到,眼到,手到,口到。四多者:多看,多做,多问,多想。

实:靠岸“认真”二字大天下。脚踏实地,从浅处,实处着手,事业才能可大可久。以朴实为根本,培植根基,而后再讲权变,方能无虞。用人当用朴实可靠之人,对于成大事者而言,用人不慎,必败无疑。天下事当从大处着眼,小处下手。凡事都非一触可就,都要经过不断累积,由小而大的过程。天下事知得十分,不如行得七分。

硬:真豪杰从不轻言放弃。惟志趣高坚,则可变柔为刚。吾惟尽一分心做一日事,至于成败,则不复计较。天下事无所为而成者极少,有所贪有所利者居其半,有所激有所逼而成者居其半。天下事焉能尽如人意,古来成大事者,半是天缘凑泊,半是勉强迁就。人贵自强,求人不如求己。凡危急之际,只有在己者靠得住,其在人者,皆不可靠。硬字,既包含着坚持不懈的拼劲,也包含者忍辱负重的意味。

俭:好东西都得省着用。对一国统治者而言,一身节俭,则上行下效,举国节俭,如此则国用日足,国力日强。持身俭,则自尊自立,不求他人。治家俭,则家业兴隆,永世不坠。为官俭,则以俭养廉,局高不败。历览有国有家之败,皆由骄奢所致。由俭入奢易,由奢返俭难。凡世家子弟,衣食起居,无一不与寒士相同,可成大器。戒奢要从苗头开始,而不是等待以成习惯再行改变,那就是极为困难了。
重:稳当从容,可当大事。君子不重则不威。“整齐严肃” 是重字的根本内容。稳重行事,有胜无败。打仗不慌不忙,先求稳当,次求变化。厚重是贵相,轻薄之人不可用。邪正看眼鼻,真假看嘴唇,功名看气概,富贵看精神,主意看指爪,风波看脚盘,若要看条理,全在语言中,相貌与谈吐相结合。

廉:护官之符。清,勤,慎,为居官三鉴。保持廉洁,必能服众。人为财死,少贪少祸。行大事者,不尚小廉。养廉之法,全得一俭字。

勤:勤奋是人生第一要义。勤政是居官首务。从一个人的勤奋程度,便可以预知他能成多大的事。勤奋之道,精力虽止八分,却要用到十分,权势虽有十分,只可使出五分。办大事者,在内贵有志气,在外贵得人心。由勤生明。读万卷书,行万里路要并行。家之兴衰,人之穷通,皆于勤惰卜之。天下古今之庸人,皆以一惰字致败。天下古今之才人,皆以一傲字致败。  勤的过头,也将适得其反。

慎:多一分谨慎,多一分胜算。如果由慎而惧,胆子越来越小,恐怕就什么事也办不了了。  心存畏慎,居高不败。慎字,即有所畏之意,有所畏惧,办事就会认真不苟,必深思熟虑而后行。有所畏,则无论何时都不会自满骄傲,不致因骄而败。居高位而不败之法,只有谦虚谨慎也。祸从口出,立言宜慎。多言之害:易得罪人,易傲,易欺,易败。无多言,多言多败,无多事,多事多患。以慎治骄,立于不败。勤字所以医惰,慎字所以医骄。

忠:办大事要树立好品牌。事上以忠,办公事须如己事。忠字是升迁晋职的必由之路,也是名垂千史的不二法门。

仁:紧紧抓住人心。用恩莫如仁,用威莫如礼。推己及人,多替别人着想,仁也。要树立自己的威信,就要以礼服人。用兵以得人心为第一要义。带兵如父兄带子弟一语,最为仁慈贴切。要做到仁,就要时时刻刻注意自己的一言一行,要符合礼的要求。救济灾民,是乃仁术也。

诚:言而无信,则一钱不值。无论勤字,慎字,必须以诚为本,才会有用武之地。至诚不欺,英雄基业。诚,专心纯一,不欺。祸机之发,莫烈于猜忌,此古今之通病。以诚心求之,虚心处之。以诚换诚,无人不诚。一语失言,就会招致别人的不信任。即使少数人不以诚待己,也终会遭到舆论的谴责,使之醒悟。鄙意用兵之道,最贵自立,不贵求人。驱将之道,最贵推诚,不贵权术。

敬:赢得上进的空间。自敬方能自尊,敬亲方能齐家,敬人方能使人敬己,敬业方能事业有成。欲人敬己,必先自敬。吾辈读书惟敬字,恒字二端,是彻始彻终工夫。在不自足的驱使下,不断更上一层楼。贤者敬而贵之,不肖者敬而远之。

恕:多想坏人,不如多想好人。有了恕,就有了强大的人格凝聚力,像雪球一般,越滚越大。  己欲立而立人,己欲达而达人。己所不欲,勿施于人。以爱己之心爱人,在人际交往中,应当承认尊重彼此之间的个性差异,求大同,存小异,宽以待人。恕,要求宽以待人,不可求全责备,要多看别人的长处。恕,眼光远一些,胸襟阔一些。凡事让一步,留人余地,留挤己方便。容人之短,与人为善。成人之美不成人之恶。以德报怨,化敌为友。受欺不受欺,全在于自己是什么样的人。尖刻待人会招祸,恕则可免祸。

和:和能生威,用和打造团队精神。一个集体或团队齐心协力之和,是成功的基本。和之不和,私仇不入公门。和不是凑合,不能为了和而放弃原则,做好好先生。言教不如身教。

谦:君子大过人处,只在虚心而已。谦字的实质是卑己高人,以足为不足,永远不自足,始终给自己留下追求的空间,不断进取。谦者,众善之基,傲者,众恶之魁。谦以自持,严以驱下。谦虚是一种以退为进的人生谋略。天下无穷进境,多以不自足二字作出。有成之时,谨尊“花未全开月未圆”。谦亦有度,过谦则近伪。谦本来是尊重他人,最终也获得他人大尊重。谦虚要以事实为依据,不能过低贬低自己。不能过谦,过谦则下无敬畏之心。防止过谦的方法,是用实,诚二字加以纠正。
挺:坚忍支撑,可建非常之业。挺身入局,敢于担当,才有成事希望。自古以来,局外之议论,不谅局中之艰难。世上的事能不能胜,就看你挺不挺的住,危急时刻,要坚持住。

辣:莫因仁慈而误大事。眼明手辣,其精义是简单有效,干净利落。以严为师,欲正人,先正己。慎独。出了问题,不是怨天尤人,而是先从自己身上找原因,看自己有没有过错,严于律己,宽以待人,难能可贵。治家贵严,严父多孝子。细思为政之道,得人,治事二者并重,得人不外四事,广收,慎用,勤教,严绳。督责者,商鞅立木之法,孙子斩美人之意,所谓千金在前,猛虎在后。表彰一个人时,宜在大庭广众之下进行,批评就是在私下里单独进行。

变:成大事者,应适时求变。夫兵形像水,水之形避高而趋下,兵之形避实而击虚。古人用兵,最贵变化莫测。慎变,吾因小利小害而轻易变化。居高位之道,不与,不终,不胜。成事的正道是日积月累,厚积薄发,而把成功寄托与奇谋险略,天助我也,很少有不失败的。  悔:不怕揭开自己的短处。悔,知缺补缺。悔字与谦字相因,即以虚怀若谷的姿态视察纠正自己的不足。自知之明比先有自知之勇,这是悔字的发端。多与怨恨你的人交往,因为他们对你的过错最敏感,也最能予以无情的抨击指摘。曾国藩的两悔:制怒,泯忌。迁善改过,悔字调整人生。知地之大而我居者小,则遇荣利争奇之境,当让以守其雌,知事变之多而吾所半者少,则不敢以功名自持,而当思举贤而共图之。知是天地宽,贪得宇宙窄。

耐:坚持定能胜利。人生不如意事常八九,没有一份耐心,如何过得。曾国藩将耐字分为:耐冷,耐苦,耐劳,耐闲。遇到难办之事,一定要冷静,沉着,稳大稳扎。学问来自一点一滴的积累,不可速求,要如愚公移山。

缓:事缓乃圆,好从慢处来。曾国藩办事不求速成,治兵也不愿速进。曾国藩办事喜欢从长远考虑,稳中求成。

滑:不愿做的事更要做。迷人之迷,其觉也易,明人之迷,其觉也难。由滑而奸,取祸之道。 

展:化大事为小事。将难办之事搁置起来,留待最佳时机解决,使之更加完满。大事化小,小事化了。

浑:由聪明变为糊涂。藏锋觅迹,不过于显露,方不至招人嫉恨,做事不要棱角分明,而是留有充分的余地,方能与人方便,与己方便。好露不浑,天之所恶。天道有三恶:天道嫉巧,天道嫉盈,天道嫉贰。

巧:是欺诈之意。

盈:是骄傲自满,做事太过之意。

贰:反复无常,言而无信。察见渊中鱼者,不祥。锋芒毕露,为当权者所嫉,亦为同事所嫉,前者担心有人争权,后者出于嫉妒。意不可说尽,势不可用尽。浑字是收敛才华,积累才华,进而显露才华。浑不是一味含而不露,一个人的才能如果不显露出来,无人知道,恐怕只能浪费了,问题是要把握机会,知道什么时候显露,露到什么程度,都因情况而异,不过有一点是清楚的,一般情况下不要露,也不能一次合盘托出,露出底细。

忍:能忍人方能胜人忍字第一义:要求具有超强的自制力,此为修身忍。忍字第二义:要求有容人之量,于人为恕,于己为忍,此为处事忍。忍字第三义:要求有不达目的誓不罢休的毅力,为达到目的不惜牺牲一切,此为战术忍。忍字第四义:当断则断,不留后患。忍的张力,退一步海阔天空。为官,第一贵忍辱耐烦,次则贵得人和。长傲,多言为二弊。忍是取势,得意须想着失意,进身须掂量退步。忍的和力,与人脸面,与己方便。忍的毅力:忍到最后才是真工夫。

退:退一步,进两步。急流勇退,保全末路。盛时常做衰时想,上场当做下场时。有盛必有衰,不可不预为之计。不以得之而喜,不以失之而悲。急流勇退要求当事人舍得放弃名和利的诱惑,安于淡薄宁静的生活,还要求当事人退下来之前,先为自己找好安身之地, 未雨绸缪。

圆:不妨多转几个圈圈。立者,发奋自强,站得住也。达者,办事圆融,行得通也。  待人光有真心诚意是不够的,表现诚意才是最重要的。举止留心一重字,行文留心一圆字。


2010-01-08

繁体转为简体

把下面的代码保存成书签就可以实现繁体转为简体的功能:
javascript:(function(){var%20s=document.getElementById("tongwenlet_cn");if(s!=null){document.body.removeChild(s);}var%20s=document.createElement("script");s.language="javascript";s.type="text/javascript";s.src="http://tongwen.openfoundry.org/NewTongWen/tools/bookmarklet_cn.js";s.id="tongwenlet_cn";document.body.appendChild(s);%20})();

是“绩效”还是“官效”?(转载自“天涯社区”)

是“绩效”还是“官效”?(转载自“天涯社区”)
作者:富阳教师

  遮遮掩掩了半年之久的“教师绩效工资”新政终于能见庐山真面目了,最近杭州各市、区教育系统正在试行教师前70℅绩效工资的计算方案。人们从雾里看花中最终明白:这不是“绩效”工资,而是“官效”工资。
  请看!70%部分基本上按照原来的公式来,教龄,工龄,职称是主要依据。这本也是违背此次绩效工资发放思想中“倾向于一线教师的精神”。因为目前学校里职称高、教龄长的教师基本上是领导或是退居二线的老教师。不过我们尚且可以大量一点,毕竟教龄高的教师为教育事业服务了大半辈子,多拿点我们也能接受。
  再看30%部分,给校长和中层领导考核其依据何在?大家可能还不明白具体是怎么个数字。以富阳镇上3000学生规模的学校来算,该校全体教师拿出3%,每年一共要拿出6万多给校长考核(说是由教育局收起来后再统一给全市的校长考核,估计返下来的钱也不会比这6万少多少)。再从全体教师身上拿出5%,10万多元给中层领导考核(按照正常的中层领导配比,12人算的话平均每个中层每月近900元),同时他们还可以参加其他平民教师的普通考核。这样算来就30%部分而言,工作最优秀,最突出的普通教师的收入也很难超过一个工作普普通通,做事平平常常的中层领导的收入。
  这醒目的数字引发了人们心灵的极大震惊。大家明白,这次国家对教师实施绩效工资,初衷是从总体上“缩小教师和当地公务员工资差距”;从内部调整职称薪金分配的偏差,如一线教师和班主任工作量大、工作强度高,津贴过低。对于党中央和国务院的关怀,我们教师无不拍手叫好。然而人们等来的所谓“绩效”工资如今成了“官效”工资,又无不怨声载道。中央强调要坚持多劳多得、优绩优酬,重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜。
  我们认为这次工资改革实施过程和结果都严重违背了中央文件的基本精神。
  其一,“官效”工资违反社会主义按劳分配的基本原则,是不公平的。“官效”工资的作俑者们借用给班主任加津贴机会,大手笔给校领导层加津贴。事实上,原来班主任的工作量正如国务院文件所说的“相当教学工作的一半”,所以给班主任加津贴是理所当然的。而学校的校长、副校长、主任、副主任都按岗位量化制度已经减少了课节。即使工作需要多任课节的,也都发了超课时补贴。所以说给学校领导加大笔的津贴不是多劳多得。再说,对何谓“一线教师”的理解,前三次工改算教龄,是把只有上三尺讲台,直接向学生传授知识的工作才算教龄。这项规定还促使那些当官做老爷的校长兼课。不要忘了校长也是教师,而现在绩效工资的制造者把中央对“向一线教师和班主任倾斜”理解为向领导岗位倾斜,从现行的所谓工资数据表中显示,似乎只有那些不同程度脱离课堂讲台的学校领导们才是“一线教师”,岂有其理!这是何等的不公平啊!
  其二,“官效”工资的出笼严重违背了公开的原则。人们不会忘记前三次工改,都是由国家红头文件制定分配细节,不管官位大小,一切都硬码,不带人为性。而这次工改是在暗箱操作下进行,怪不得领导口头传达精神时,不打自招地说“到现在为止没有上级正式的文件规定。”一切在试探中进行。关系到民生大事,为何不公开。而教育部的指导意见中已明文规定要“客观公正、民主公开”。只有公开透明,才能达到公正。阳光政策能治理腐败,这是众所公认的道理。社会上如加几分水电费要召开听证会,提升干部职位都要公示。哪有这样的隐蔽,说穿了这次实行的“官效”工资是见不得阳光的、不得人心的事。
  其三,“官效”工资制度是一项“乱政”和“政乱”的行为,脱离了第四次工改的正确方向。这次工改政出八门,各自为政。由基层行政主管来确定工资计算方案,这不是乱政吗?教师原职称薪金制体系,从整体上科学地体现了教师工作的特点。教书是一门技术也是一门艺术。工作时量加工作质量,就是教师工作的“总绩量”。而这次工资制定者通过对“一线教师”的含义采用偷梁换柱的做法,按照官位大小来发工资,这本身是“政乱”。更有甚之,这次工资计算方案,把本应列入基本工资项例的“生活津贴”也划到了绩效工资范畴,其用意在于扩大绩效工资总量,为领导获取更高的“官效”工资。教师职称和行政岗位的横向“职效”量化早有科学的标准。副教授相当于副区长(县长),正教授相当于正区长(县长)。按现行的“官效”工资,校领导既可以享受职称又可以享受职务津贴,领导中的一个自然人,可以拿三千多元的职务津贴。待遇大大地超越了正县(区)长的待遇。我们要试问小小校长,享受的是哪一级行政领导的待遇,真是乱了套了,这不是“政乱”吗?
  其四,“官效”工资严重违反教师职业特点,违背科学管理的规律。“官效”工资制定者,把学校当作企业,殊不知企业跟教育有着本质的区别。民营企业生产资料是个人所有,企业主要承担投资的风险,他们个人的所得利害关系成正比。公有制企业虽然生产资料是公有的,但企业法人代表也有赏罚风险。如银行经营有指标数据来鉴定,超指标要奖,低于指标要罚。如生产产品的企业,有策划、营销、设计、手工劳动等岗位,策划、营销、设计等管理领导层对企业产生的效益要比一般工人所起的作用大。而教育呢?教书育人主要是通过一线教师花心血直接栽培学生来实现的。一个学校可以没有校长,但不可能缺少一个教师,不是吗?校长外出培训3个月乃至半年,学校工作正常运行,假如缺一个教师,国家就要花钱请代课。原因是学校工作早有国家文件规定管理。教师都是受过高等教育,怀有技术技能的人才,能自觉履行工作职责。一句话,“官效”工资违背了教育科学管理规律。
  其五,“官效”工资会带来种种负面影响,产生严重的恶果。 ① 动摇了教师人生正面价值观的理想坐标。胡主席说:“静心教书,潜心育人。”正直、善良的教师,一贯把如何教好书、育好人作为终生献身教师职业的理想,通过自我不断地拼搏和完善,从取得合格教师证到评上中学特级教师;从一个台阶到另一个台阶上升过程中,自然会根据各种职称评审的要求,创造了教书育人的业绩。这种业绩就是绩效。绩效加绩效就等于生产力的水平。而现在实行“官效”工资,不管你的业绩多大,总比不上“官效”工资收益多,这不仅仅是几个钱的问题,而往往会使教师产生对自己工作、人生价值的怀疑。长期下来,这种心灵的摧残,必将动摇教师对事业追求的信心! ② 摧残“下一代”人的灵魂。实行“官效”工资,教育不再清净,教师理想不再远大。直接受害的是下一代。怪不得资料反复引证一个案例。在一堂公开课,一个教师指名学生,你的理想是什么?一个学生当着众多陌生听课老师的面,童心无忌地说:“长大要当贪官”。这案例还发生在“官效”工资前。可想而知“官效”工资后, 孩子心灵世界将是一番怎样的景象。有人也许说我们过份夸大了严重性,我们却实事求是地说“存在决定意识”。 ③破坏了和谐校园的人际关系。 “官效”工资出台过程已经严重地损害校园和谐气氛。这次给学校领导加工资,居然要把它放在国家下拨给全体教师工资的平均数内,傻瓜都知道一个简单的道理:一锅饭领导分多了,群众就少了。给人们的直觉,这是在搜刮民脂民膏,吸取别人的血汗,这种“乱政”和“政乱”的行为,在平民跟领导之间筑起了一道高墙,必将为社会的动乱埋下隐患。 ④催化了学校腐风恶习的滋长。客观事实,总是官少民多。为了争名夺利,混个一官半职,难免会出现奉承拍马、敷衍趋势腐风恶习。谁当校长,由局长决定;谁当主任,由校长说了算。腐败之风不张扬也就怪了。
  总而言之,这次实行的工资改革,不是 “绩效工资”,而是“官效工资”。


【转】谈绩效工资

谈绩效工资
  潇湘游子 发表于 2009-12-23 14:14:00

   各地政府都在积极贯彻落实“两相当”,即中小学教师平均工资水平与当地公务员平均工资水平,农村中小学教师平均工资水平与城镇中小学教师平均工资水 平“两相当”。对应地,各个地方的教育行政部门就开始抛出绩效工资方案(其中有些地方在文件描述或具体实施上,使得学校行政与普通教师之间收入差别达到甚 至超过3.5倍),这种方案一经抛出后就在教师中掀起了轩然大波,很多教师,特别是一线教师感到愤愤不平,于是就出现了各种各样的打油诗:
  劫贫济富真不仁,
  绩效工资乱弹琴。
  两个相当放大炮,
  一线教师泪涔涔!
  ……
  一相当:学校管理干部与公务员相当
  二相当:教师与政府部门内园丁相当
  ……
  面对教育的现状,作为一位仍然奋斗在一线的老教师,我在思考如下几个问题:
  1、绩效工资应用于教育系统合适吗?
  2、教育的绩效是从长远看还是从眼前看?
  3、中国的教育究竟是依靠教师还是依靠校长?

  一、绩效工资应用于教育系统合适吗?
  绩效工资制作为薪酬的一种表现形式由来已久,在 18世纪的美国,农场中采摘橄榄的工人的收入是根据其采摘的橄榄数量发放的。上个世纪初期,上海滩的码头搬运工人是根据他们搬运的数量而领薪水的。从管理 的角度来看,绩效工资制其目的就是通过鼓励员工表现出好的工作业绩来领取高额的薪金。
  但是,长期的实践表明,这种薪酬制度存在着一些问题。首 先,没有明显的证据能够表明绩效工资所取得的积极效果,相反却带来了许多消极结果,例如员工过分地关心自己的业绩,团队意识在下降,甚至有些员工为了提升 业绩而不惜牺牲团体和客户的利益;其次,在绩效工资的实施、运作过程中存在着很多操作性困难,因为人在不同的阶段会产生不同的需求,绩效工资不会适应这种 变化来满足人的需求;第三,绩效工资不一定会留住那些高绩效的员工,同样它也不一定会令低绩效的员工主动离开企业。因此,很多大型企业已经不再采用这种原 始的、低级的激励方式来提升员工的业绩水平,来留住优秀人才。
  作为在企业里都已经接近淘汰的这种低级的薪酬制度,被引进到现代中国的教育系统中来,我认为是非常地不合适!在某种意义上讲,也反映了当前我国的一些教育管理者,其管理水平的低下!
  首先,这种薪酬制度在企业里所存在的问题,在教育系统内也同样存在,最后的结局可能是不仅恶性竞争加剧,人民教师的国家意识和主人翁意识丧失,学生成为教师谋取短期利益的工具,学生的成长将受到严重的伤害……
   其次,教育不是生产产品,教育是一个系统工程,教育的成效不只是个别教师的行为所致,也不只是学校领导的功劳,而是牵涉到家庭、学校、社会等多方面人员 的教育劳动和学生所处的教育氛围。况且,受教育者在某一阶段比较突出的学业成绩和良好表现,也只是学校教育、家庭教育的一种暂时成效或暂时表现。既然只是 一种暂时表现,对于成长中的学生而言,就不宜过分宣扬,君不见,古往今来的“神童”从来就没有成为过国家的栋梁之材!既然是一种暂时成效,对于“当事”的 教师或校长等而言,就不宜过分褒奖,尤其是对于那种本来就处于优良教育氛围而获得的暂时成效,就更不宜过分褒奖,也就是说,在优质条件和优良氛围下,取得 一定的教育成效,是教师工作的本分,是校长工作的本分!
  第三,在教育系统中引进绩效工资,势必使学校为了眼前的利益,为了短期效益,而进一步 加强应试教育,使得学校教育继续朝着“框框式”教育、“八股式”教育的方向发展,使得学生的活的思维受到约束,创造性思维受到扼杀,使得中国教育永远也产 生不了杰出的人才!永远出不了大人才!
  第四,相对目前的应试教育体制而言,班级的组合,教师的安排,存在着很多人为的因素。这种人为的因素, 对于学生而言,使得大部分学生应有的教育资源被部分剥夺,而小部分学生的教育资源被加强,这不仅是人为地造成了一种教育的不公平,而且也人为地造成进一步 恶化的应试教育机制,使得学生挖空心思地为高分而拼搏;对于教师而言,由于任教“优秀”生源班级取得成效而经常被安排从事“优秀”生源班级的教学工作,从 而经常获得相应的利益和荣誉,这实际上就是对其他教师成长机会、成才机会的剥夺,更是对其他非高考、非中考、非主科教师教育工作机会的剥夺!造成了一种新 的、人为的、非公平的教育工作机制!


  二、教育的绩效是从长远看还是从眼前看?
  教育是一个系统工程,教育的绩效绝不能只看眼前,而应该从长远来考虑。
  无数的历史事实证明,昙花一现的“神童”成不了国家的栋梁,在顺境中成长的人受不了挫折和磨难,单纯学业优异的学生不一定成为对国家有用的人才……
  一个人的成才是多因素的结果,主要包括思想因素,心理因素,身体因素,终身学习、不断进取等因素,决不是只由一个学习因素所能够反映的。
   但是,目前的教育评价机制似乎只看重学习因素。评价学生就看其考试得了多少分,中考、高考是否考到了重点,考分高的学生成了各类学校生源争夺战的重点目 标;评价教师就看所教的学生成绩,“教”出的高分学生多就被认为是“好”教师;地方教育部门和一些社会舆论评价学校的优劣就看学校向高一级学校输送了多少 学生……
  诚然,学校办得好不好,教师教得好不好,学生学得好不好,是要看学生的成绩,学生的成绩高低也能够从一个侧面反映学生的能力和素质的 高低。如果对“以学为主”的学生而言,未能够取得相应的学习成效,那么,就根本不要谈教育的成效了!但教育的成效决不只是学生的学习成效,决不只是学生在 某一阶段的成长效果。
  就现实而言,对于目前的应试教育体制,确实是接近于“科举教育”,是一种框式教育、八股式教育。这种教育的后果是使得学 生只能按“条条框框”来约束思维,来想方设法获取应试的高分,而慢慢养成一种为了眼前利益不计其余的短视行为和势利习性,使得我们的社会考虑短期利益并为 之争斗的人多了,而思考长远利益、具有抱负和理想并为之不懈奋斗的人少了。
  过分地看重这种应试教育的结果,过分地看重这种眼前效益,对于家 长、学生,对于教师、学校,或者对于一个地方,可能暂时会感到兴奋,但从长远方面来考虑,不论是对于国家或地方或学校的发展,还是对于学生及其家庭的发 展,却都是不利的,现实中,应试教育模式下走出来的大学生、研究生由于“肩不能挑,手不能提”或因心理偏执、思想偏执、身体偏弱而找不到合适工作或不想工 作的现象比比皆是!难道这种片面的教育还值得继续发扬吗?难道这样的短期绩效还值得大加奖赏、大加赞扬吗?!
  因此,无论是地方政府官员还是教 育行政部门的领导,无论是社会舆论还是家长,无论是学校的行政还是普通教师,都要把目光放远一点,都要以国家主人翁的姿态来考虑一下“为什么我们总是培养 不出杰出的人才”,为什么我们的孩子越来越缺乏创意和奋斗精神,我们都别太急功近利,别太目光短浅,在评价学校、在评价教师的工作时,不要轻易下结论,不 要把一个地方、一所学校、一个班级每年向高一级学校输送了多少学生作为玄耀本钱的资本、获取名利的资本!毕竟教育的成效是要经过十多年甚至二十后才能真正 显露出来!

  三、中国的教育究竟是依靠教师还是依靠校长?
  本来,教师和校长是同属于同一个教育共同体的,都应该是教育共同体的重要成员,应该不存在究竟是依靠教师还是依靠校长的问题。
  但是,目前的中国教育已经走入到一个怪圈之中,学校的行政化,教育的产业化,使得校长(包括由校长组阁的行政集体)成了老板,成了官员,教师成了为校长打工的人,成了完成任务、完成指标的工作机器,成了教育生产线上的“计件工人”。
   校长为了获取自己的名利,为了保住自己的名声,为了获取升迁的资本,在任期内,很自然地考虑的是短期效益、任期政绩,而不惜牺牲长远利益甚至是国家利 益,不惜加重教师和学生的负担,不惜占用学生的活动时间而扼杀学生的创造力,让教师框住学生的思维,让教师训练学生如何快、准、好地规范答题应试,恨不得 将学生全面训练成一种应试机器!不可否认,应试技巧也是一种能力,但整个国家的青少年都只会这种能力就是可怕了,更可怕的是随着应试技能的培养而不断强 化、不断进入人的潜意识中的应试思维。结果,我们的学生从小学到大学毕业,随着年龄的不断增大,一方面,学习成绩越来越好,应试能力越来越强,另一方面, 创造力的棱角被越磨越平,应变性、聪明度变得越来越低,最后只能成为劳动、谋生技能严重退化,劳动意识模糊,大事做不来小事又不愿做的次品人材!离杰出人 才的国家期望是越来越远!
  学校行政化与教育产业化的事实说明,目前中国的教育依靠的是校长及其行政集体,从最近推出的绩效工资方案来看,又进一步强化了这种依靠。
   在这次准备试行的绩效工资方案中,明确表明学校行政与普通教师之间差别上限可以达到3.5倍。作为学校的行政(包括校长),很自然地认为,学校的所有绩 效都是在行政的领导下取得的,功劳最大的当然是行政领导,行政领导与普通教师之间的收入差别相差个3.5倍也是理所当然的。
  尽管地方教育部门 为学校行政申辩,这种收入差别不是从教师的收入中减出来的,而是从政府另外划拨给行政的专项经费中支出的,但是,这种申辩是站不住脚的。不论是专项经费还 是教师工资,显然都属于财政划拨,都是纳税人的钱,都属于两个相当中的“平均工资水平”(中小学教师平均工资水平与当地公务员平均工资水平相当,农村中小 学教师平均工资水平与城镇中小学教师平均工资水平相当)中的平均数!
  显然,学校的行政化,教育的产业化,最近出台的绩效工资方案,不仅与两个相当的精神是背道而驰的,而且在人为地拉大教师与行政的距离,在人为地制造新的教育矛盾,在人为地把学校变成企业,把校长及其行政变成资方,把教师变成劳方,变成打工仔!
   国家兴旺,教育为本,教育的重心在教师!中国教育走到这步田地,应该考虑以教师为主要依靠对象,应该缩小而不是拉大教师与校长及其行政的收入差别,应该 想方设法充分调动广大教师而不是部分教师的积极性,使广大教师都能够以国家主人翁的姿态来从事教育事业,使教育事业回归到高尚而非庸俗的事业之中。

  综上所述,绩效工资分配制度是一种势在摧毁“行为世范,为人师表”的分配制度,是一种打击广大教师从事教育事业的积极性的不公平的分配制度,对此,我的态度是:
  坚决反对在教育领域推行绩效工资!
  坚决反对在教育领域搞贫富悬殊!
  坚决反对用“另外的”专款去补贴行政而在教育领域形成新的资本家!
  坚决反对把教师当雇佣工人!
  坚决反对在教师与行政之间设置人为的鸿沟!
  我们要求的是教师与公务员真正有相近的待遇!
  我们愿意为国家的教育事业贡献力量!
  我们愿意成为真正的人民教师而不是打工仔!


2010-01-07

一点一滴培养你的领导气质

一点一滴培养你的领导气质_
一:沉稳
(1)不要随便显露你的情绪。
(2)不要逢人就诉说你的困难和遭遇。
(3)在征询别人的意见之前,自己先思考,但不要先讲。
(4)不要一有机会就唠叨你的不满。
(5)重要的决定尽量有别人商量,最好隔一天再发布。
(6)讲话不要有任何的慌张,走路也是。

二:细心
(1)对身边发生的事情,常思考它们的因果关系。
(2)对做不到位的执行问题,要发掘它们的根本症结。
(3)对习以为常的做事方法,要有改进或优化的建议。
(4)做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。
(5)经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。
(6)自己要随时随地对有所不足的地方补位。

三:胆识
(1)不要常用缺乏自信的词句
(2)不要常常反悔,轻易推翻已经决定的事。
(3)在众人争执不休时,不要没有主见。
(4)整体氛围低落时,你要乐观、阳光。
(5)做任何事情都要用心,因为有人在看着你。
(6)事情不顺的时候,歇口气,重新寻找突破口,就结束也要干净利落。

四:大度
(1)不要刻意把有可能是伙伴的人变成对手。
(2)对别人的小过失、小错误不要斤斤计较。
(3)在金钱上要大方,学习三施(财施、法施、无畏施)
(4)不要有权力的傲慢和知识的偏见。
(5)任何成果和成就都应和别人分享。
(6)必须有人牺牲或奉献的时候,自己走在前面。

五:诚信
(1)做不到的事情不要说,说了就努力做到。
(2)虚的口号或标语不要常挂嘴上。
(3)针对客户提出的“不诚信”问题,拿出改善的方法。
(4)停止一切“不道德”的手段。
(5)耍弄小聪明,要不得!
(6)计算一下产品或服务的诚信代价,那就是品牌成本。

六:担当
(1)检讨任何过失的时候,先从自身或自己人开始反省。
(2)事项结束后,先审查过错,再列述功劳。
(3)认错从上级开始,表功从下级启动
(4)着手一个计划,先将权责界定清楚,而且分配得当。
(5)对“怕事”的人或组织要挑明了说。
(6)因为勇于承担责任所造成的损失,公司应该承担。


你必知生活中18个有用潜规则

你必知生活中18个有用潜规则
人情世故是我们日常生涯中积聚的商定俗成的行动规矩,属于社会知识的范围。这些知识大半起源于与不同人群的社会交际,也起源于社会冲突与社会发展。在有专业知识与技巧的情形下,人情圆滑能够辅助我们个人缓和与其他人之间的紧张度,也比拟轻易让其他人觉得与我们来往的愉悦感与适度感。这里例举出对于我们每个人也许都能用到的日常生涯中的18个人情圆滑,而这些人情圆滑也经常被很多年青人疏忽。
  1、即使不是大人物,我们也经常能用请教的态度与口气与他们说话,由于人不可貌相,很多适用的良师益友往往来自不起眼的生涯与工作中。
  2、在吃饭的场所做自动做点菜者,不合适请主人与主宾点菜,由于那不是尊贵者通常做的事情,但是请注意讯问他们的爱好,而不是只管点自己爱吃的东西。但是这须要平时研讨菜单,积聚点菜的经验。
  3、经常找到朋友、伙伴与同事(甚至小孩子)值得确定的方面,注意哦,即使老板也须要被你确定,但是尽量在私下场所,而对于一般朋友与同时则应公然赞赏。
  4、在受到别人对自己的相貌、事情、人品赞赏时,不要表现出理所当然的样子,也不要假意否定,适合的方法是表现感谢,尤其感激朋友的确定与支撑。
  5、学会应用便条,包含借条、领条、请假条、申请信,如果你很主动地应用这些便条会让其他人觉得你很规范,而且假如你理解请其他人这样做,你和未来更好与他们有凭有据地与他们打交道。会写便条会让别人刮目相看。
  6、即使你不是服务职员,在朋友或者同事有客人开的时候自动倒水,会让朋友与同事很有面子,也会让客人感到你的朋友与同事很有权威。这会让你的朋友与同事特殊感激你的姿势。
  7、固然你感到你是新手或者地位比拟低的人,但是你要勇于不耻下问,也要做到主动讯问别人的需要,而不要等引导或者资深的同事对你表示出亲和,因为他们这样表示往往需要特殊的尽力。
  8、记得在别人不在座位的时候很热忱地辅助接听与记载电话、接收信件、传递信息,对团队的同事与同窗,提示他们一些你知道的主要日程。
  9、在征询了别人看法之后才进进别人的房间,看别人的书架或者室内物品,在经别人批准的情形下才用别人的电脑,坐在别人的私人座位上,但通常不往翻动别人的笔记本。
  10、出席别人须要有邀请,假如不能出席应提前通知,迟到的话要在恰当的时光点上通知主人,到了以后要说明,带未经邀请的朋友要事前通知主人。
  11、不合适向别人索要礼物,收到别人的礼品不管是不是爱好要表现感激,由于送礼者会很在乎你的反映,不合适把一处的礼物转送给另一处,尤其还保存本来送礼者的符号与痕迹就显得很没有礼貌了。
  12、在有多个出席者的场合,主动先容自己的朋友给其他人,或者主动在你认识的朋友之间穿针引线。
  13、有不同位置的朋友在的场合,都要坚持微笑,体贴地召唤下那些内向的、不为人注意的、可能有点自卑感的朋友,在社交中对弱势者的辅助会得到别人特殊的感谢。在其他社会场所,对于社会地位较低者,尤其在有你不能适应的生活条件与生活习惯时,要抑制自己所想表示出的不适感与负面表情。尽量主动向社会位置较低者打召唤。
  14、有好东西吃的时候不要吃独食,自动地告知他们你知道的好新闻,在有好事情的时候能想到别人。
  15、有人做错了事情或者你发明其他做错了事情,不要用情感性的方法批驳别人,尤其要注意就事来评价,避免评价了别人的人格、个性与家庭教养。批驳时能提出解决计划,批评就更有建设性。也不要只有批评,批驳不忘肯定别人的优点。如果批评时能比拟风趣,往往负面后果就更少。被批评或者碰到为难的时候能滑稽自嘲,也能进步交换的建设性。
  16、英雄不吃眼前亏。但是在另外很多时候,假如问题争执不下,也不要持续火上浇油,沉着下来,多收集一些数据资料与想更清楚点再说。
  17、在你不能有充足把握的时候,用“争夺”与“尽量”这样的口气答复别人的邀约,许诺了就要最大限度往实行。
  18、固然在商言商,但是我们要尽量不谈回报地先为别人做点什么,这样就博得了在心理上比别人优胜的债权感。一个人的社会位置是别人对他负有的社会债务感的总和。


摄影师镜头下的绝美华夏(转载)


  

  

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   



精选文章

旧手机变废为宝|五分钟安装Ollama跑开源大模型 - 开发调优 - LINUX DO

旧手机变废为宝|五分钟安装Ollama跑开源大模型 - 开发调优 - LINUX DO 在开始之前,请你先准备好一台旧Android手机以及特殊的网络环境。 1.安装Termux 2.更新软件包及依赖 pkg update && pkg upgrade 3.安...